為(wèi)了(le)加強校(xiào)園安全工(gōng)作(zuò)，增強師(shī)生✘£φ¶(shēng)在突發性災害來(lái)臨時(shí≥β↓)的(de)自(zì)救、自(zì)護逃生↕ ∑ (shēng)能(néng)力，提高(gāo)師(shī)生(shē•γng)安全防範意識，根據上(shàng)級統一(yī)部署與® >安排，5月(yuè)20日(rì)下(xià)午≈π§¶，華成職校(xiào)組織全體(tǐ)師(shī)生(shēng)進行π₹®♣(xíng)了(le)校(xiào)園安全大(dà)演練。↑δ

為(wèi)确保本次疏散演習(xí)的(de)順利開(kāi)展，學生(shēng)處組織≤Ω±γ并制(zhì)定了(le)詳細的(de)演練方案，并分(fēn)别對(duì)班主任、參$ $與疏散演練的(de)教師(shī)進行(xíng)要(yào)求講解，ε¶明(míng)确了(le)各人(rén)員(yuán)的(de)崗位責任。

⚪宿舍樓火(huǒ)災應急演練

随著(zhe)警報(bào)聲響起，學校(xiào)廣播裡(lǐ)發γ∏≈₩出緊急通(tōng)知(zhī)，消防演練拉開(kāi)序幕。≤δ

“現(xiàn)在可(kě)能(néng)發生(shēng)火(huǒ)災，請(qǐng) φ≤大(dà)家(jiā)不(bù)要(yào)慌張，保持鎮靜(jìng)，聽(tīn​‍≥‍g)從(cóng)指揮！按預定疏散演練方案撤離(lí)♦λφ÷！”教師(shī)立即到(dào)達指定→> $崗位，組織學生(shēng)有(yǒu)序撤離(lí)教室至操場(chǎng)，并提醒學生(s​★•¥hēng)保持冷(lěng)靜(jìng)。

整個(gè)疏散演習(xí)井然有(yǒu)序★♥♣，僅2分(fēn)鐘(zhōng)，參與演練的(de)師(shī)生(shēng)全部完成安全疏散£λ。

⚪校(xiào)園應急避險和(hé)安全防範疏散演練

一(yī)聲警報(bào)，同學們在教室內(nèi)迅速雙手護頭，躲到(dào)桌子(zǐ)δ 下(xià)，進行(xíng)應急避險。警報(bàλ↔♠₹o)信号12秒(miǎo)後，在老(lǎo)師(shī)的(dβ↑"$e)引導下(xià)，同學們用(yòng)雙手護住頭部，安全、有(yǒu)序撤離(lí)了(le)πγ教學樓。全部到(dào)達指定地(dì)點僅用(yòng)時(shí)一(yī)分(fēn)多₩α¥ε(duō)鐘(zhōng)，圓滿完成本次應δ© ©急疏散演練。

疏散演練結束後，學生(shēng)處負責人(rén)對(duì)演練情況"¶↓作(zuò)了(le)總結，肯定了(le)同₹↕學們的(de)優秀表現(xiàn)。此次演練，為(wèi)同學們上(shàn•&​$g)了(le)一(yī)堂生(shēng)動的(de)安全教育課，增強了(le)師(shī)生£∞♦×(shēng)們的(de)安全意識，提升了(le)他(tā)們面對(duìΩ>)突發自(zì)然災害時(shí)的(de)應急能(néng)力和(hé)自(zì)救能(α♥★néng)力，更使學生(shēng)們樹(shù)立起了(le)以“安全”為(wèi)主‌≠的(de)自(zì)我保護意識。

“教育一(yī)個(gè)孩子(zǐ)，帶動一(yī)個§¥•→(gè)家(jiā)庭，影(yǐng)響整個(gè)社會(h§↓uì)”，通(tōng)過組織開(kāi)展校(xiào)園安全大(d≤β★à)演練和(hé)相(xiàng)關實操體(tǐ)驗，切實提高(gāo)了(le)師(shī)生(↔©♦♥shēng)應急避險和(hé)自(zì)救互救的(d™λe)能(néng)力，為(wèi)創建平安和(hé)諧校(xiào)園奠定堅實₽εε基礎。