教師(shī)培訓

近(jìn)日(rì)，廣州華成理(lǐ)工(gōng)職業(yè)技(jì)術(shù)學校(xiàΩ®σ←o)教務處組織開(kāi)展了(le)2021α•≤年(nián)秋季學期開(kāi)學前的(de)集體(tǐ)教師(shī)及班主任培訓。培訓本著≥§ε(zhe)“立足課堂，聚焦實踐”的(de)宗旨，旨在提☆±∏ 升教師(shī)和(hé)班主任的(de)職業(yè)教育理(lǐ)念、教育教學手>©π段、專業(yè)技(jì)術(shù)與技(jì)能(néng)等綜合♥↕≥☆素質和(hé)能(néng)力。副校(xiào‍‍∞)長(cháng)高(gāo)志(zhì)紅(hóng)同時(shí)作(zuòσ♣$)了(le)《規範常規管理(lǐ)，打造華成特色》等主題培訓。

立足課堂，聚焦實踐

培訓前教務處處長(cháng)歐麗(lì)萍闡述了(δ£le)培訓的(de)相(xiàng)關安排及宣讀(dú)培訓要(yào)求，并宣布新學期教師(sh↕®‍ī)培訓開(kāi)始。教學副校(xiào'β)長(cháng)曾春發向全體(tǐ)參訓老(lǎo)師(shī)介紹了(le)新學期←γ≈教學工(gōng)作(zuò)重點和(hé)教學部門(mén)的(de)個(gè)别人(rén)事£©(shì)變動。同時(shí)表示學校(xiào)高(gāo)度重視(shì)教師(shī↕¶£)隊伍的(de)建設，給老(lǎo)師(shī)的(de)成長(cháng)★​←搭建平台，為(wèi)老(lǎo)師(shī)的(de)成長(cháng)賦能(néng)助力← &，此次培訓為(wèi)全力打造一(yī)支高(gāo)素質專業(yè)化(h♦ ♦§uà)創新型教師(shī)隊伍，開(kāi)啓教師(s÷♣hī)隊伍建設新征程。

首日(rì)上(shàng)午由教務處歐麗(lì)∑♣&萍處長(cháng)為(wèi)老(lǎo)™±師(shī)們帶來(lái)題為(wèi)《以學生(sπ ©hēng)為(wèi)中心的(de)教學設計(jì)》講座。她(tāλ↔¶)通(tōng)過通(tōng)俗易懂(dǒ±←ng)的(de)語言講授、生(shēng)動有♦λ₹♠(yǒu)趣的(de)教學電(diàn)影(yǐng)故事(shì)和(hé  ←)精彩巧妙的(de)教學設計(jì)案例，深入淺出的(de)闡述¥‌以學生(shēng)為(wèi)中心的(de)教學設計(jì)理(lǐ)念≥≠δγ和(hé)策略，啓發我們在教學設計(jì)和(hé)實踐中要(yào)有(yǒu)變化(huà)λ¶≈ε的(de)思維，要(yào)符合實際需求和(hé)教學發展規律，更$Ω∑要(yào)注重培養學生(shēng)核心素養和(hé)創新理(lǐ)念，并提出在信±¶&‌息背景下(xià)教學設計(jì)要(yào)關注運用(yòng)信息技(jì)術πλ(shù)的(de)能(néng)力培養。

調整狀态 ，做(zuò)好(hǎo)銜接

随後，經貿系彭麗(lì)庭教師(shī)進行(xíng)關于教師(shī) <≈'教學能(néng)力大(dà)賽的(de)經驗分(fēn)β↔Ω享。通(tōng)過上(shàng)學期參加教學能 ↑✔•(néng)力市(shì)賽、省賽的(de)切身(★¥shēn)經曆，向老(lǎo)師(shī≤★§)們分(fēn)享了(le)從(cóng)團隊建立、參賽前準備、教案設計(π‌♣jì)、教學實施報(bào)告、人(rén)才培養方案和(hé)課程标準的(de)撰寫、技(jì$ ≠)巧和(hé)注意事(shì)項。對(duì)關鍵點和(♠​♥‌hé)注意事(shì)項突出強調和(hé)案例展示，給老(lǎo)師(shī)們提供了(l★ e)非常實用(yòng)的(de)參賽經驗和(hé)指導↔Ω&→意見(jiàn)。

次日(rì)上(shàng)午，教學副校(xiào)長(cháng)曾春∑<發作(zuò)了(le)《教師(shī)執行(xíng)力提升》的(de)專題講座¥≠，他(tā)以緻加西(xī)亞的(de)一(yī)封信的(de)典型案例導入專題，從(₽β★↕cóng)執行(xíng)力的(de)認識、重要(yào)性、內(nèi¶∏)容、原因、如(rú)何提升五個(gè)方面給我們講解教師(shī✘☆)提升執行(xíng)力的(de)技(jì∑→)巧，并用(yòng)切身(shēn)工(gōng)作(zuò)經曆，深入淺出εΩ♣‌的(de)為(wèi)大(dà)家(jiā)講解了(le)♥'執行(xíng)力提升的(de)途徑。

下(xià)午，各系部分(fēn)别以如(rú)何提升教師(shī→∏ε)教學能(néng)力為(wèi)主題開(kāi)±£&展了(le)熱(rè)烈而深入的(de)研討(tǎo)。研討(tǎo)會(π≤​∑huì)上(shàng)，在各教研室主任的(de)帶領帶動下(←•₩÷xià)，進行(xíng)了(le)頭腦(n≈β♠ǎo)風(fēng)暴，論題涉及教學設計(jì)書(shū)寫、課堂管理(lǐ)、教學₹∏方法與技(jì)巧等各個(gè)方面。

準備一(yī)份開(kāi)學儀式感

值得(de)一(yī)日(rì)的(de)是(shì)，第三天♦σ↓™上(shàng)午，培訓特别邀請(qǐng)到(dào)國(guó)賽指導專家(jiδ →ā)，省重評估專家(jiā)袁吉玉校(xià♥€o)長(cháng)作(zuò)了(le)《中職學校(xiào)專業(yè)與課♣∞£✘程建設》專題講座，袁校(xiào)從(cóng)職業(≈§©"yè)教育背景、特征、專業(yè)建設和(hé)診改和$♥₽Ω(hé)産教融合下(xià)的(de)課程體(tǐ)σ​δ系構建等方面做(zuò)了(le)生(shēng)動詳實的(de)闡述，特别是(sΩ↔↓hì)結合中職學校(xiào)專業(yè)課程建設的(₹£γde)優秀案例，對(duì)專業(yè)課程建設具體(tǐ)內(nèi)容進₹±行(xíng)了(le)深入淺出的(de←™α)解析。袁校(xiào)的(de)講座內(nèi)容豐富，高(gāo)∞"≈ε屋建瓴，對(duì)于進一(yī)步提升我校(xiào)專業(yè  )建設水(shuǐ)平具有(yǒu)很(hěn)強的(de)指導性，将本次培訓推向了(le)高≤±♦(gāo)潮。

不(bù)忘初心、牢記使命，提升技(jì)能(néng)，用(yòng)心教育！新學期的(de ∏β)校(xiào)本培訓，全體(tǐ)教師γ$↑↑(shī)收益很(hěn)大(dà)。面對(duì)新課标核心素養的(de)新要(yào)求，₹≈↑大(dà)數(shù)據、智能(néng)化(huà)時(ε'shí)代，未來(lái)教育不(bù)斷為(wè£★ i)我們的(de)教育教學提出挑戰，我們需§×要(yào)加強對(duì)教師(shī)學習(xí↕₩)力和(hé)教學力的(de)培養，校(xiào)Ω₹本培訓是(shì)教師(shī)專業(yè)發展的(de)重要(yào)≠★σδ途徑之一(yī)，教師(shī)成長(cháng)=經驗+反思，我們将通(tōng)過這(≤↔zhè)種培訓方式，尋找思想共鳴，激發智慧火(huǒ)花(huā)，就(jiù)能(né‍ ₽↔ng)促進教師(shī)素養全面提升，助推教師(shī)的(de)專業(yè)全面發展。