職業(yè)教育的(de)科(kē)學發展是(shì)适應區(✘∞≈&qū)域經濟發展的(de)必然要(yào)求，₽™™λ多(duō)年(nián)來(lái)，華成理(lǐ)工(gōng)以校(xiào)企融創為(wèi)抓手，以技(jì₽×)能(néng)大(dà)賽為(wèi)平¶™台，全力提升教學質量，切實提高(gāo)專業(y÷£è)教學水(shuǐ)平，打造有(yǒu)效課堂，赢得(de)了(le)同行(xín§‌↔g)的(de)關注和(hé)社會(huì)的(de)認可(kě)。

在學校(xiào)與深圳中慧國(guó)γ≤際教育科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司的(de)共同努力下(xià)，我校(xiào)校¥∏¶ε(xiào)企融創班電(diàn)子(zǐ)商務專業(yè)，自(zì)2020年(nián)開(‍↑kāi)始由企業(yè)專業(yè)老(lǎo)師(shī)授課δ₹≥，全程指導實操、手把手教學進行(xíng)電(diàn)商銷售與直÷&​φ播業(yè)務。這(zhè)種校(xiào)企融創班的(de)教學模式，也(yě)是(§​shì)華成理(lǐ)工(gōng)建設“有(yǒu)效課∞ε←堂”的(de)積極探索。

我校(xiào)在實施“以賽促質”教學策略≤®和(hé)強化(huà)教學過程管理(lǐ)的(de)基礎上(sh₩¶&σàng)，提出全面實施有(yǒu)效課堂，要(yào)求科(kē)任教師(shī)立足學‍δεε生(shēng)實際，拟定切實可(kě)行(xíng)∞&≠↕的(de)教學目标，甄選教學內(nèi)容，通( €≥>tōng)過學生(shēng)樂(yuè)于接受的(de)方式方法，組織生(shēng)動γ✔σε有(yǒu)趣的(de)課堂教學，讓學生(shēng)輕松愉快(kuài)的(d&€e)完成學習(xí)任務，并以直觀的(de)方式對(du→®σì)課堂教學予以評價，真正體(tǐ)現(xiàn)因材施教，并通(tōng)過有(yǒu)效課堂确 ♥保學生(shēng)學有(yǒu)所獲、學有(yǒu)所用(yòng)、學有(yǒu)所成。¥ ↕ 

為(wèi)了(le)更好(hǎo)地(dì)檢驗課堂成果，學校(xiào£♥)與中慧國(guó)際聯合舉辦了(le)“中慧杯”品牌設計(jì)大(dà)賽，用®₹¥‌(yòng)競賽過程的(de)趣味性、實操性，競賽結果的(♣™de)激勵性、榮譽性來(lái)吸引學生(shēng)，充分(fēn≈δ)發揮技(jì)能(néng)競賽對(duì)職業(yè)教育的(de)引導作(zuò)用(&₩₹yòng)，搭建學以緻用(yòng)的(de)平台。參賽選手或團隊需設計(jì)出包含品牌L≥&OGO、标語、背景故事(shì)、釋義海(hǎi)報(bào©≈÷)和(hé)應用(yòng)場(chǎng ∑¥)景在內(nèi)的(de)全套産品。經過為(wèi)期±¶半個(gè)月(yuè)的(de)角逐，最終評選π≠出“服裝飾品”類一(yī)、二等獎，“電(diàn)子(zǐ)數(shù)碼”類一(yī)、"≠二等獎以及優秀個(gè)人(rén)獎共10個(gè)獎項。

華成理(lǐ)工(gōng)首屆“中慧杯”品牌設計(jì)大(dà)賽，旨在幫® 助學校(xiào)将“教、訓、練、賽”有(yǒu)≠π•✘機(jī)結合，促使學生(shēng)職業(yè)素養、技(jì)能(néng)水(​λ✔<shuǐ)平穩步提升，引領學校(xiào)專業(yè)建設☆β ÷和(hé)課程改革，全面提升教學質量，培養信念執著、品德優良、知(φ™∑zhī)識豐富、本領過硬的(de)高(gāo)素質專門(mén ♣)人(rén)才和(hé)優質創新人(rén)才，實現(xiàn)“以賽促教、以賽促學、以賽↑☆§♠促改、以賽促建”。