學風(fēng)是(shì)一(yī)所學校(xiào)的(de)靈魂和(hé)氣質，也(y×♥ αě)是(shì)學校(xiào)的(de)立校(xiào)之 π本，優良的(de)學風(fēng)是(shì)激勵學生(shēng)奮$÷​↓發向上(shàng)、努力成才的(de)無形而強大(dà)£'Ω的(de)精神力量，是(shì)學校(xiào)提高(gāo)育人(rén)質量的(deε∑)重要(yào)保證。我校(xiào)大(dà)力倡導優良學風(fēng)著(∏♦zhe)力整頓課堂秩序，嚴格教學紀律，為(wèi)同學們營造良好$§≈(hǎo)的(de)學習(xí)環境！

然而随著(zhe)社會(huì)的(de)發展，手機(j★ε↔'ī)已走進了(le)校(xiào)園，走進了(le)你(nǐ)我的(‍♥de)生(shēng)活。如(rú)今的(de)校(xiào)園，同學們幾乎人('α→rén)手一(yī)部手機(jī)，這(zhè)給同學們的(de)校₽​(xiào)園生(shēng)活帶來(lái)了(le)方便、增添了(le)樂(y→↕uè)趣，同時(shí)，也(yě)給課堂學習(xí)帶來(lá∏δ‍i)了(le)許多(duō)負面的(de)影(yǐng)響。在課堂上(shàng)用( ↑yòng)手機(jī)上(shàng)網、短(duǎn)信聊天、玩(wán)QQ、玩(w♦φ₽∏án)遊戲、聽(tīng)音(yīn)樂(yuè)、看(kàn)小(xiǎo)說₹↔(shuō)，甚至接聽(tīng)電(diàn)話(huà)等現(xiàn)象尤為(wèi)嚴重。✘'>✔

老(lǎo)師(shī)在課堂上(shàng)認真授課，而不(÷★✔πbù)少(shǎo)同學卻低(dī)頭玩(wán)手機(jī)，心不(§≠ bù)在焉！昔日(rì)是(shì)“風(f ₹ēng)聲，雨(yǔ)聲，讀(dú)書(>ε βshū)聲，聲聲入耳”，如(rú)今是(shì)“短(duǎn)信聲，QQ聲，遊戲聲，≈α聲聲不(bù)息”。這(zhè)種現(xiàn)象不(₩↑bù)僅影(yǐng)響到(dào)了(le)正常的(de)課堂教學秩序，而且嚴重影(yǐn≠∞✔g)響了(le)同學們課堂的(de)學習(xí)質量，破壞了(le)良好(hǎo)的(de)班λ‌δ&風(fēng)與學風(fēng)。

為(wèi)促進學風(fēng)建設，營造濃郁的(de)學習☆₹→↕(xí)氛圍，維持良好(hǎo)的(de)課堂教學♣<秩序，我們向各位同學提出以下(xià)倡議(yì)：

1、上(shàng)課、自(zì)習(xí)時(shí)不¶←φ♣(bù)帶手機(jī)，做(zuò)到(dào)人(÷®&rén)機(jī)分(fēn)離(lí)；帶手機(jīβ≤×‍)的(de)同學應自(zì)覺關閉手機(jī)或設成靜(jìng)音(y≠‍īn)，放(fàng)置班級手機(jī)存放(fàng)袋中，把甯靜(jìng)還(£©¶™hái)給課堂。這(zhè)既是(shì)對§®↔(duì)老(lǎo)師(shī)、對(duì)其他(tā)同學的(de)尊重，也(yě)是•γβ$(shì)對(duì)自(zì)己的(de)尊重，更是(shì)對(duì)知(zhī)識和(hé©™≥ )文(wén)明(míng)課堂的(de)尊重。

2、課堂上(shàng)，同學們相(xiàng)互監督，班團幹部應↓© ✘以身(shēn)作(zuò)則，自(zì)覺接受老(lǎo)師(shī)和(hé)同≥∑∞♣學的(de)監督，上(shàng)課帶頭不(bù)使用(yòng)手機(jī)，創造良↕φ®好(hǎo)的(de)學習(xí)氛圍。

3、養成合理(lǐ)使用(yòng)手機(jī)的(de)€₹良好(hǎo)習(xí)慣，做(zuò)到(dào)以學λβ♥習(xí)為(wèi)主，娛樂(yuè)為(wèi)輔，以理(lǐ)智的₩¶ (de)态度對(duì)待手機(jī)。

4、做(zuò)一(yī)個(gè)“專 ≠♦心緻志(zhì)、聚精會(huì)神”的(de)學生(sh£♣ēng)，自(zì)覺遵守課堂紀律，不(bù)影(yǐng↑ε)響他(tā)人(rén)的(de)學習(xí)，維持良好(hǎo)的(de)課堂秩序，保證課堂$&♥'學習(xí)質量。

5、學生(shēng)要(yào)自(zì)覺加強宣傳>↔，營造氛圍，以班級為(wèi)單位，發揮自(z≤☆ì)主性和(hé)創新性，逐漸養成無手機(jī)課堂§₽的(de)自(zì)覺習(xí)慣。

同學們，我們風(fēng)華正茂、積極進取，我們不(bù)Ω≠¥™應該虛度課堂的(de)美(měi)好(hǎo)時(shí)光(guāng)，讓我們↑₹在自(zì)律與他(tā)律共同推動下(x★&ià)獲得(de)真知(zhī)，提高(gāo)個(gè)人(rén)修養。把手機(j ₩ī)擱置一(yī)旁冷(lěng)遇它45分(fēn)鐘(zhō♦₩ng)，你(nǐ)會(huì)驚奇發現(≤£↔xiàn)有(yǒu)限課堂的(de)無限意蘊，為(wèi)了(le)自(zì)己的(d§↑e)理(lǐ)想與未來(lái)，讓我們行(xín$ו♣g)動起來(lái)，從(cóng)我做(zuò)起，從(cóng)現(xiàn)在做(Ω¥¶zuò)起，讓手機(jī)休息，讓課堂回歸！