前 言

廣州華成理(lǐ)工(gōng)職業(yè)技(jì÷<™)術(shù)學校(xiào)是(shì)2005年(nián)經廣州市(shì)教育σδ局批準成立 的(de)一(yī)所中等職業(yè)技(jì)術§α©(shù)學校(xiào)，位于廣州市(shìεβ)天河(hé)區(qū)珠吉街(jiē)吉山(shān ©)橄榄公園東(dōng) 面2号。2023年(nián)通(tōng)過省重評估，被認定為(Ω'≠wèi)廣東(dōng)省重點中等職業(yè)學校(xiào)。 

我校(xiào)自(zì)建校(xiào)以來(lái)，在市(shì)教育Ω¶局的(de)正确領導下(xià)，結合我校(xiào)自(zì)身 ™(shēn)各方 面實際情況，秉承我校(xiào)“一(yī)技(jì)成就(jiα‌ù)人(rén)生(shēng)”的(de€✘® )辦學理(lǐ)念，進行(xíng)定期自(zì)我 診斷，制(zhì)定及不(bù)§ ‍§斷完善我校(xiào)各部門(mén)管理(lǐ)制•♦γσ(zhì)度，堅持“以服務發展為(wèi)宗 旨$§，以促進就(jiù)業(yè)為(wèi)導向”的(∑₹↕∞de)職業(yè)教育新理(lǐ)念，與時(shí)俱進調整辦學定位， 由規模效益轉向品牌‌↑效益，培養目标以就(jiù)業(yè)為>€δ<(wèi)主導轉向以升學為(wèi)主導， 學校(xiào)教育以就 ≠φ(jiù)業(yè)能(néng)力培養為(wèi)主導轉向以核β♠α♥心素養教育為(wèi)主線。堅定內(nèi)涵發展不☆♣↑(bù)動搖，并突出“精品路(lù)線”，著(zhe)力打造精品景觀、精品文(wén)化(huà)↔∏€β、 精品專業(yè)、精品課程、精細管理(lǐ)、精緻教學、精英團隊。®™積極實施品牌推廣主題年(nián)活動，進一(yī)步完善學校(xiào)基礎建設，以規範管理®​α(lǐ)促進學校(xiào)質量提升，通(tōng)過品牌傳播提升學校(xiào)知(zhα‌ī)名度和(hé)美(měi)譽度。 

針對(duì)我校(xiào)師(shī)資隊伍的(de)實際情況，不(bù)斷加強教職$π<Ω工(gōng)業(yè)務能(néng)力的(de)提升， 校(∑↔←₹xiào)本部定期組織老(lǎo)師(shī)積極參加各類校(xiào)內(nè♥§↔i)外(wài)及省市(shì)學習(xí)和(hπ©♣₹é)培訓。教師(shī)的(de)教學科(kē)研水(shuǐ)平不(bù)斷提升'←↔，課程改革取得(de)了(le)明(míng)顯的(de)成效。 

同時(shí)面對(duì)我中職學校(xiàα→±σo)學生(shēng)綜合素質不(bù)是(sh✔∑÷ì)太高(gāo)情況下(xià)，我校(xiào)采取β×≥ “育人(rén)先育德”為(wèi)中心，大(dà)力開(kāi)展β‍∑ 學生(shēng)思想品德教育課。比如(r≈±Ω×ú)：《弟(dì) 子(zǐ)規》作(zuò)為(wèi)一(yī)門(m♠ én)課程滲入到(dào)每個(gè)班級，同時(shí)組織學生(shēng)學習(±↔★εxí)《三字經》、 《千字文(wén)》、《孝經》等φ∞λ傳統文(wén)化(huà)課程，作(zuò)為(wèi)學生(shēng≤∞)品德教育指導課。 培養學生(shēng)繼承發揚傳•♠®✔統文(wén)化(huà)，養成良好(hǎo)習(xí)慣，弘♠♠α揚民(mín)族優良傳統美(měi)德。 同♣α♦∞時(shí)建立學校(xiào)管理(lǐ)與學生(shēng)自(zì)我≈∞管理(lǐ)相(xiàng)結合的(de)管理(lǐ)體→εβ§(tǐ)制(zhì),學生(shēng)不(bù)僅是(shì)接₩÷受學校(xiào)管理(lǐ)的(de)對(duì)象,而且也(yě)是(shì)參✘→≤±與學校(xiào)管理(lǐ)的(de)參與者之一(yī)。充££∑≈分(fēn)調動學生(shēng)在自(zì)我管理(lǐ)中的(de)積極性、主↓​動性和(hé)自(zì)覺性。 

自(zì)2005年(nián)辦學以來(lá ♣&i)，我校(xiào)注重學生(shēn♣§∞•g)技(jì)能(néng)培養、素質教育，在工(gōng)學♣₽∞÷6結合、校(xiào)企合作(zuò)方面辦出了(le)自(zì)己的(de)特色，充分(fē©€n)發揮毗鄰廣州科(kē)學城(chéng)、 •λΩ開(kāi)發區(qū)的(de)地(dì)理(λ>₽™lǐ)優勢，與周邊地(dì)區(qū)100多(duō)家(jiā)$ק知(zhī)名企業(yè)合作(zuò)，達成校(xiào)企合 作♣✘↔£(zuò)共識，實現(xiàn)了(le)職業(yè)教育與企業(yè)發展共赢互利、教學與÷↑實踐相(xiàng)結合的(de) 教學特色，實行(xíng)♣​了(le)訂單式人(rén)才培養模式。

 我校(xiào)根據《廣東(dōng)省教育廳關于做(zu‌♣ò)好(hǎo)職業(yè)學校(xià•§o)辦學條件(jiàn)達标工(gōng)程工(gōng) 作(zuò)的(de)通(tō¶®ng)知(zhī)》（粵教職函[2023]32号★ ）要(yào)求，核查學校(xiào)師(shī)生(shēng)人(rén)₩♣••數(shù)，校(xiào)園 面積，教學行(xíπ↔♥ng)政用(yòng)房(fáng)，儀器(qì)設備，圖βφ書(shū)等數(shù)據現(xiàn)狀，開(kāi)展常态化(huà)教學、 德育™→$ 工(gōng)作(zuò)診斷與改進工(gōng)作(zuò'€→)，強化(huà)績效考核，緻力推動學校(x≈​γ¶iào)高(gāo)質量發展。

山西省翼城縣職業技術學校中等職業(yè)教育質量報(bào)告（•∞‌®2023年(nián)度） (1).pdf