5月(yuè)5日(rì)下(xià)午，廣州華成理(lǐ)工(gōng)職業(yè)技(jì)術(shù)學校(xiλ€ào)如(rú)期召開(kāi)了(le)四月(yuè)工(gōng≥∏®)作(zuò)總結會(huì)。全體(tǐ)教職工(gōng)齊聚，在會(huì)場(chǎ×₹ng)中學習(xí)、分(fēn)享、突破、趕超πΩ，共擔學校(xiào)教育使命。學校(xiào€ε÷)理(lǐ)事(shì)長(cháng)曹文(wén)浩、校(xiào)長(cháng)帥傳©®繁、黨支部書(shū)記占文(wén)武、副校(xiào)長(cháng)曾€α∞春發、工(gōng)會(huì)主席楊愛(ài)國(guó)、各處室負責人(rén)等領導出席。

會(huì)議(yì)分(fēn)兩個(gè♣↑®)階段進行(xíng)，第一(yī)階段為(wèi)“家(jiā)↑¥書(shū)感悟分(fēn)享”“與“理(l§≈¶÷ǐ)事(shì)長(cháng)講話(huà)”，第二階段為(wèi)“學校δ±(xiào)四月(yuè)工(gōng)作(zuò)✘‌& 彙報(bào)”、“月(yuè)度特别貢獻獎頒獎”與“校(xiào)長(c₹✔háng)分(fēn)享”。

家(jiā)書(shū)感悟

家(jiā)書(shū)裡(lǐ)曹總提到(dào)，他(tā)​¥✘一(yī)直在不(bù)斷地(dì)學習(xí)，α₩®γ不(bù)斷地(dì)前進。并且還(hái)想方設法帶動我們進行(xíng)學習(xí)，希望大(∏γα☆dà)家(jiā)全身(shēn)心地(dì)投入，一(yī)起收獲更幸福的($∑de)人(rén)生(shēng)！

——蔣思敏 老(lǎo)師(shī)

從(cóng)曹總的(de)家(jiā)書(shū)中，我學習(±≥ ↑xí)到(dào)了(le)“堅持不(bù)懈和(hé)每天反省”的(de)精神，堅φ÷π持每天讀(dú)書(shū)、每月(yuè)感悟，堅持∑₩←"不(bù)懈把一(yī)件(jiàn)事(♠★shì)完成到(dào)底。

——李月(yuè)明(míng) 老(lǎo)師(shī)

家(jiā)書(shū)中的(de)句句真言不(bù)時(shí)在€γΩ↑腦(nǎo)海(hǎi)回響，讓我不(bù)禁産生(shēng)新的(de)思考♦♣。通(tōng)過家(jiā)書(shū)，理(​ ¶•lǐ)事(shì)長(cháng)潤物(wù)細無聲地(dì)讓大(∑φ™☆dà)家(jiā)認識到(dào)活著(zhe)的(de)意義、工('→gōng)作(zuò)的(de)意義、生(shēng)命的(de)意義。讓我們以正 ​¥确的(de)思維對(duì)待人(rén)生(shēng≤♣↓)和(hé)工(gōng)作(zuò)，共同收獲幸福！

——蔡俊龍 老(lǎo)師(shī)

理(lǐ)事(shì)長(cháng)說(shuō)

會(huì)上(shàng)，理(lǐ)事(shì)長(cháng)曹文(wén)浩對$σ(duì)進行(xíng)家(jiā)書(shū)感悟分Ω§¥(fēn)享的(de)老(lǎo)師(shī)予以回應。他(tā)表示，成為(wèi)華成職校(xiào)的(de)經營者，為(wèi)教育事(shì)業(yè)奮鬥¥λ‌∞終身(shēn)，胸懷天下(xià)，為(wèi)國(guó)育↓ 才，這(zhè)在他(tā)的(de)認知(zhī)裡(lǐ)是(shì)一(yī)件(jià☆βn)傳承家(jiā)族使命的(de)光(guāng)榮之舉。他(tā)強調™δ‌≈，堅持學習(xí)、終身(shēn)學習(xí)是(sh'λ↔ì)自(zì)己一(yī)直在執行(xíng)并渴望貫徹給全體(tǐ)華成家(jiā)人(rén)的(de)觀念。因為(wè ÷¥i)他(tā)相(xiàng)信：作(zuò)為(wèi)學校(xiào)經↓₩♠營者，隻有(yǒu)提升心性，才能(néng)拓展經營，才能(néng)更好(hǎo)₽ 的(de)實現(xiàn)辦學目标。

下(xià)一(yī)步，學校(xiào)将對(duìΩ&₹©)校(xiào)內(nèi)停車(chē)位進行(xíng)重新規劃布置，盡最大γ₩"₩(dà)努力為(wèi)學生(shēng)留出一(yī)片安全、自(zì✘∞)在的(de)活動場(chǎng)所，也(yě± β)為(wèi)教職工(gōng)的(de)通(tōng)勤出行(x∑∑∞"íng)提供相(xiàng)應的(de)便利。同時(€≥✔ shí)，将聽(tīng)取衆多(duō)師(shī)生(shēng)的(d₽☆↓e)意見(jiàn)，對(duì)足球公園進行(xíng)路(lù≈β)面平整改造。

我們的(de)四月(yuè)

校(xiào)辦主任李國(guó)麗(lì)在會(huìσ↑)上(shàng)向全體(tǐ)教職工(gōng)通(tōng)報(b↔γ♦ào)了(le)學校(xiào)4月(yπ★‌×uè)工(gōng)作(zuò)大(dà)事(shì)記。四月(yuè)，我們堅持以教學≠σ為(wèi)中心，進一(yī)步突出教學過程管理(lǐ)，加強 §♠↕學生(shēng)日(rì)常行(xíng)為(wèi)規範管理(l÷>₩ǐ)，積極探索文(wén)化(huà)育人(rén)、課程育人(rén)、活動育人♣↕‍¥(rén)、服務育人(rén)的(de)特色育人(rén)模式，促進學生(shēnα∞↔g)自(zì)主全面發展。并湧現(xiàn)出為(wèi)學校(xiào)發展無私奉獻 ↑≥≈的(de)榜樣教職工(gōng)——常蘭鵬老(lǎo)師(shī)。他(tā→&)榮獲月(yuè)度特别貢獻獎。

他(tā)總是(shì)虛心地(dì)請(qǐng)教于他(tā)人(rén)，勤勉地(dì ©)問(wèn)道(dào)于網絡，執著(zh♣<δ e)地(dì)求知(zhī)于書(shū)本，持之以恒，便成就(jiù)了(le)$♥φ他(tā)勤學好(hǎo)問(wèn)、善思謹行(x©®íng)地(dì)治學風(fēng)格。他(tā)積極參加教師(shī)教​β"$學能(néng)力比賽，積極指導學生(shēng)參加市(shì)技(jì)能(néng)比賽§♥、學院杯、文(wén)明(míng)風(±₩fēng)采等比賽，參與編制(zhì)了(le)校(xiào)本教材《構成基礎》。Ω≠他(tā)就(jiù)是(shì)藝術(shù)教Ω÷研室的(de)常蘭鵬老(lǎo)師(shī)。

——四月(yuè)特别貢獻獎 頒獎詞

校(xiào)長(cháng)分(fēn)享

學校(xiào)校(xiào)長(cháng★↓)帥傳繁上(shàng)台作(zuò)了(le)關于師(shī)生(shēng)→®關系與教師(shī)職業(yè)道(dào)德的(de)主題發言。他( ↑£tā)談到(dào)，近(jìn)段時(shí)§∞σ"間(jiān)個(gè)别地(dì)區(qū)學生(shēng)極端行(xíng)為‍ ←✔(wèi)現(xiàn)象頻(pín)發，廣州市(shì)教育局亦緊急召開(kāi)學生(shēnφσ ™g)心理(lǐ)健康教育會(huì)議(yì​♥<)、學校(xiào)安全會(huì)議(×↕₩§yì)，針對(duì)此現(xiàn)象，帥傳繁校(xiào)長(cháng)引用(yòng)×÷≈€沈祖芸老(lǎo)師(shī)的(de)一(yī)句話(huà)‌↓：學校(xiào)的(de)九成問(wèn)題，可(kě)以在良好(hǎo)≤σ的(de)師(shī)生(shēng)關系中化εα(huà)解。

他(tā)指出，建立良好(hǎo)的(de)師(shī)生(shēng)關系，首先要(​‍yào)以學生(shēng)為(wèi)中心，其®•次要(yào)對(duì)學生(shēng)多(duō)肯定、多(duō)互動、多(✔£duō)贊美(měi)，最後作(zuò)為(wèi)老(lǎoλ£ )師(shī)，面對(duì)标新立異的(de)≠₩±年(nián)輕學生(shēng)們，要(yào)求我們在具備優秀的(de)教學÷≠₩δ能(néng)力之外(wài)，還(hái)得(α★γ™de)具備“愛(ài)笑(xiào)，會(huì)玩(wán)，善教”的(d↓α$‌e)好(hǎo)品質。希望華成職校(xiào)的(de)教師(↑♦shī)，都(dōu)能(néng)做(zuò)一(yī)名有( αyǒu)溫度的(de)教師(shī)——心中有(yǒu)愛(ài) ，眼裡(lǐ)★¶£有(yǒu)光(guāng)；有(yǒu)教無類，因¥←材施教；溫柔以待，循循善誘。

學校(xiào)副校(xiào)長(cháng)曾春發向與會(huì)人(rén)員(yε¥<Ωuán)進行(xíng)了(le)“名班主任”高(gāo)級研修班→ γ♠的(de)學習(xí)分(fēn)享。主要(yào)包括：智慧創新與思維提升，修煉φ®©班主任專業(yè)；科(kē)學賦能(néng)，助力α≤• 每個(gè)學生(shēng)綻放(fàng)；班級常規管理(lǐ)的(de)标↕&準化(huà)操作(zuò)；智慧帶班，建設“成長(cháng)型”班集≤♥​體(tǐ)；班級主題活動設計(jì)等內(nèi)容。✘↑≤

分(fēn)享中，曾春發副校(xiào)長λ≥(cháng)說(shuō)到(dào)，一(yī)個(gè)優秀&♣λδ班主任老(lǎo)師(shī)應具備深厚的(de)心理(lǐ)學 ™知(zhī)識，并且是(shì)理(lǐ)論研究和(hé)實踐操作(zuò)并重的(de)。★λ↑在碰到(dào)班級或學生(shēng)問(wèn)題時(shí)€€，需要(yào)我們不(bù)急、不(bù)氣、不(bù)燥，先了(le)解情況、分(fē₽©​÷n)析原因，再合情、合理(lǐ)、合法處理(lǐ)；最重要(yào)的(de)一← ←(yī)點是(shì)，內(nèi)心一(&¶yī)定要(yào)充滿“愛(ài)&quo γ t;。

站(zhàn)在五月(yuè)新的(de)起點上(shàng)，願全體(tǐ$₹)華成家(jiā)人(rén)們不(bù)負€∞​•春光(guāng)，傳承好(hǎo)華成文(wén)化(huà)λ♠↑<基因，講好(hǎo)華成故事(shì)，傳播好(hǎo)華成聲音(yīn)≠©₩π，唱(chàng)響華成之歌(gē)，展現(x'ε∞iàn)華成人(rén)踔厲奮發的(de)精神風(fēng)貌。

路(lù)雖長(cháng)，行(xíng)則将至;事(shì)雖難，做(zuò) ¥則必成！