2018年(nián)3月(yuè)26日(rì)下(xià)午，東(dōng)'§>莞學前行(xíng)業(yè)教育協會(huì)李家(jiā)保₽≥總監（李家(jiā)保，男(nán)，從(cóng)事(shì)幼教行(xíng) ®∞¥業(yè)22年(nián)，擁有(yǒu)蒙特梭利教師(shī)培訓合格證，曾創辦深圳市÷σ(shì)CoCo教育培訓中心，進行(xíng)珠心算(≠λ¶suàn)和(hé)《快(kuài)樂(yuè)體σσγ'(tǐ)驗數(shù)學》教學開(kāi)發及師(shī)資培訓，擁有(yǒu)豐富的(de)§↕★幼教經驗）在我校(xiào)校(xiào)企合作(zuò)辦領導"​§的(de)邀請(qǐng)下(xià)，走進校(xiào)園，走進我們幼兒(ér)教育專業(yè)☆↔ ♣，為(wèi)我們16級幼兒(ér)教育專業(yè)的(de)學生(shēng)帶∑∞來(lái)了(le)一(yī)堂别開(k∏±āi)生(shēng)面的(de)就(jiΩ☆ù)業(yè)指導課。

課堂上(shàng)，李總監用(yòng)诙諧₽↔÷幽默的(de)口吻，引導我們幼兒(ér)教育的(de)學生(shēng)正确認識由學生('₽shēng)身(shēn)份到(dào)老(lǎo)師(shī)身(shēn)•© ↕份的(de)角色轉變。并對(duì)于學校(xiào)、∞®♣ 幼兒(ér)園、家(jiā)長(cháng)、小(x •<iǎo)孩四方如(rú)何去(qù)确定自(zì)己的(de)位置，明(míng)确自(zβ↓ì)己的(de)方向給予了(le)一(yī)個(gè)較為(wèi)全面的(de䮶)解釋。随後，李總監帶著(zhe)學生(shēng)走進保育員(yuán<÷Ω)的(de)一(yī)天，讓學生(shēng)‌∑↑₹對(duì)實習(xí)期、實習(xí)期滿後兩個(gè)階段的(de)職責和(hé)方向有(y★§£↔ǒu)了(le)初步的(de)了(le)解。

整堂課下(xià)來(lái)，同學們都(dōu)積極投入，在李總監積極互動下(xià)，同學們✘♥¶≈并不(bù)是(shì)一(yī)味的(de)低(dī)頭聽(t©¥ε♠īng)課，而是(shì)在李總監的(de)幽默引導下(xià♦>§)，在歡笑(xiào)聲進行(xíng)學習(xí)和(hé)思考。同時(shí)'​Ω，李總監通(tōng)過自(zì)己的(de)親生(shēn"→π'g)經曆，給同學們代入一(yī)個(gè)個(gè)真實的(de)情景，讓同學們在好(hǎo)的(∏‍de)經曆中學習(xí)經驗，在錯(cuλ₩​∑ò)誤的(de)經曆中吸取教訓避免犯錯(cuò)。整堂課給同學們>★<帶來(lái)的(de)是(shì)滿滿的(de)幹貨，當然，還(hái→ ♣)有(yǒu)激發了(le)同學們對(duì)于即将實習(xí)崗位的(de)自(zì)信心。

此次就(jiù)業(yè)指導課，為(wèi)我校(xiào)16級幼兒(ér)教育學生±α∏≠(shēng)在即将踏上(shàng)幼兒(é♥★∞r)教育職業(yè)樹(shù)起了(le)明(míng)亮(liàng)的(d♣♦εe)燈塔，為(wèi)其完整的(de)職業(yè)規劃墊下(xià)∑↑←λ基石。進一(yī)步踐行(xíng)了(le)校(xiào)企雙方合作(z™>uò)的(de)渠道(dào)，相(xiàng)信更多(duσ₽×₹ō)的(de)交流可(kě)以帶來(lái)更多(duō)的(de)收獲，讓我們期待下(x•€ià)一(yī)次的(de)交流吧(ba)！